Reseña del libro "Возраст в школе и школьны (en Ruso)"
Эта психолого-педагогическая работа является плодом теоретических и статистических исследований проблемы школьного возраста детей и их школьных результатов. Используя целевую популяцию детей в SIL в Яунде, Камерун, и проводя различие между учениками нормального школьного возраста и учениками раннего школьного возраста, тест, основанный на фрактили закона нормы, показал, что раннее поступление учеников в начальную школу приводит к неравенству возможностей, о чем свидетельствует тот факт, что последние имеют более низкие оценки, чем ученики, поступившие в нормальном школьном возрасте. Однако наше исследование выявило несколько особых случаев. Это учащиеся, которые, несмотря на то, что поступили в начальную школу в раннем возрасте, тем не менее, имеют очень хорошие оценки. Перед лицом этой ситуации возникает вопрос нет ли других факторов, влияющих на усвоение знаний учениками? Эти другие направления исследований заслуживают изучения, если мы хотим найти глобальный ответ на вопрос
