Compartir
Sinnbilder des Alltagsverstandes: Zur Bedeutung von Sinnbildungsprozessen in der Institutionell Gebundenen Politischen Bildung (bã ¼Rgerbewusstsein) (German Edition) [Soft Cover ] (en Alemán)
Hammermeister Juliane (Autor)
·
Springer Vs
· Tapa Blanda
Sinnbilder des Alltagsverstandes: Zur Bedeutung von Sinnbildungsprozessen in der Institutionell Gebundenen Politischen Bildung (bã ¼Rgerbewusstsein) (German Edition) [Soft Cover ] (en Alemán) - Hammermeister Juliane
$ 107.882
$ 179.803
Ahorras: $ 71.921
Elige la lista en la que quieres agregar tu producto o crea una nueva lista
✓ Producto agregado correctamente a la lista de deseos.
Ir a Mis Listas
Origen: Estados Unidos
(Costos de importación incluídos en el precio)
Se enviará desde nuestra bodega entre el
Lunes 26 de Agosto y el
Miércoles 04 de Septiembre.
Lo recibirás en cualquier lugar de Argentina entre 1 y 3 días hábiles luego del envío.
Reseña del libro "Sinnbilder des Alltagsverstandes: Zur Bedeutung von Sinnbildungsprozessen in der Institutionell Gebundenen Politischen Bildung (bã ¼Rgerbewusstsein) (German Edition) [Soft Cover ] (en Alemán)"
Das vorliegende Open-Access-Buch folgt der übergreifenden Fragestellung, ob ein Kritiklernen im institutionell gebundenen politischen Unterricht möglich ist. Diese Fragestellung wird nicht aus einer institutionen- und schulsoziologischen, sondern aus einer lerntheoretischen und politikdidaktischen Perspektive entwickelt. Der Analysefokus richtet sich damit auf die Frage, wie subjektorientierte Lernprozesse in einer Gesellschaft strukturiert werden können, die durch spezifische soziale Verhältnisse geprägt ist. Das Kernanliegen der vorliegenden Arbeit besteht in der Erschlie ung der Gedankenwelt Antonio Gramscis für die aktuelle lerntheoretische und politikdidaktische Debatte. Dabei soll der Nachweis der analytischen Ergiebigkeit zentraler Kategorien aus den Schriften Antonio Gramscis, insbesondere der Hegemonie und des Alltagsverstandes, über den Weg einer systematischen Reflexion einschlägiger Sinnbildkonstruktionen geführt werden, denen in der aktuellen Fachdebatte eine zentrale Bedeutung zukommt. Aus einer hegemonietheoretisch gestützten konstruktiven Kritik der Sinnbildkonstruktionen werden Schlussfolgerungen für eine Theorie von Bildungs- und Lernprozessen gezogen, die sich in den Kontext der kritischen politischen Bildung einordnen lassen.
- 0% (0)
- 0% (0)
- 0% (0)
- 0% (0)
- 0% (0)
Todos los libros de nuestro catálogo son Originales.
El libro está escrito en Alemán.
La encuadernación de esta edición es Tapa Blanda.
✓ Producto agregado correctamente al carro, Ir a Pagar.